ANTÔNIO BEZERRA TEM HISTÓRIAS IMORTAIS

 

O bairro Antônio Bezerra é um dos mais antigos da cidade de Fortaleza, no Estado do Ceará. Há quem diga que ele remonta de muitos anos atrás e tem lindas e inesquecíveis histórias, armazenadas nas cabeças dos moradores que viveram épocas em que todo ele era tomado pelo BARRO VERMELHO. Um desses moradores que ainda estão conosco para contarem essa história é a dona Juraci. Em reportagem ao Jornal O POVO, dona Juraci narra toda sua história de vida nesse bairro, vivendo na chácara Salubre. Ela é um exemplo de que não devemos valorizar as coisas pelo lado financeiro e sim, pelo lado estimativo.

Leiam o que o Jornal O POVO abordou nessa matéria do dia 15 de janeiro de 2012.

A chácara Salubre foi construída em 1802 é é uma das mais antigas edificações d

o bairro Antônio Bezerra

O prédio é antigo. Bicentenário. Construído em 1802, tem paredes grossas, que resistem bravamente ao tempo. O telhado é feito com caibros e ripas de carnaúba. Seis cômodos estão distribuídos em 400 metros quadrados. Um espaçoso alpendre cerca toda a edificação. A única alteração foi em parte do piso, que recebeu novo azulejo. Dezenas de árvores de muitas as espécies cercam a casa.

A descrição acima é da Chácara Salubre, uma das mais antigas lembranças do Barro Vermelho (como era chamado o bairro Antônio Bezerra). Defronte à movimentada BR-020 ou avenida Mister Hull, o tempo lá passa de maneira diferente, mais lento, e o frescor da brisa na varanda nem de longe lembra a calorenta Fortaleza.

Proprietária do imóvel, a professora aposentada Juraci da Silva Gomes, 92 anos, é uma das mais antigas do bairro. Lecionou por mais de 30 anos na escola Joaquim Nogueira. Conhecida e respeitada por formar gerações de alunos, confidencia que até já enterrou alguns deles. “Muitos já se foram e eu fiquei”, diz.

Sentada na cadeira de rodas, vestida com uma camisola azul e cheia de pequenos corações brancos, dona Juraci vai desfiando histórias sobre o bairro onde nasceu e morou a vida toda. “Nasci aqui em 15 de dezembro de 1920”, informa. Apesar do AVC aos 86 anos, que chegou a paralisar parte do corpo, a memória e a lucidez mantêm-se impressionantes.

A chácara foi adquirida pela mãe dela, Alexandrina de Sousa e Silva, em 1917. Naquela época, passava em frente ao imóvel uma estreita e poeirenta estradinha de terra, que ligava Fortaleza ao Soure (hoje Caucaia). Daí o nome Barro Vermelho. O ônibus, só duas vezes ao dia. Para pegar o bonde, era preciso caminhar até onde, hoje, é o início da avenida Bezerra de Menezes.

Próximo, só existiam três outras residências. O resto era só vegetação nativa. Onde tinha até onça! O motorista José Levi, 66, lembra que, ao longo da via, depois, foram surgindo algumas bodeguinhas.

“A chácara tinha um cacimbão que abastecia todo mundo”, comenta a professora Francisca Pereira, 61. O poço ainda existe e dona Juraci garante que ele nunca secou. O local, inclusive, era paragem dos antigos retirantes da seca.

O terreno da chácara era bem maior do que o de hoje. Aos poucos, foi sendo vendido para a construção de moradias. E a proprietária já recebeu boas ofertas para se desfazer dele de uma vez por todas. Mas foram recusadas. “Aqui eu me criei e criei meus filhos”, diz a aposentada, para quem os laços afetivos não podem ter um valor financeiro.

Hoje, a casa é ponto de encontro da família, que se reúne aos domingos “para tomar uma cervejinha”. “Sou farrista. Gostava muito de dançar”, relembra dona Juraci, enfatizando que gosta de conversar mesmo é com gente mais jovem.

Na década de 1960, o bairro mudou de nome, passando a se chamar Antônio Bezerra. Não mudou só a denominação, mas também o perfil. De chácaras e sítios ao predomínio de casas e pontos comerciais. “Foi mudando devagarinho”, explica.

Já a antiga estrada de terra deu lugar a uma das avenidas mais movimentadas de Fortaleza, a Mister Hull. Porém, a chácara Salubre permanece lá, firme, teimando em manter viva a história do bairro. 

PALAVRAS, LÓGICA E SENTIDO

As pessoas curiosas querem saber a origem dos seus nomes ou dos nomes que querem dar aos seus filhos que vão nascendo na família. Há outras que não se importam de conhecer tais origens por desconhecimento de leitura mesmo. Os nomes não são registrados a-tóa. Geralmente se faz atribuição a algo que ocorra na vida daquele inocente que acaba de nascer ou até mesmo lhe é dado antes do nascimento. Pode ser um momento que ocorreu durante a gestação que dependendo da natureza do acontecimento, é sugestivo o nome que lhe será dado, por exemplo: se a criança, durante a vida intra-uterina, passou por momentos conturbados e conseguiu superar até o mistério do mascimento e ainda vive vivinho é porque, sendo homem, será um varãozinho muito forte e carregará o nome de ANDRÉ.

Os mais antigos costumavam pôr nos seus filhos nomes de ANTÔNIO, JOSÈ, PEDRO e outros para se referirem aos santos dos mesmos nomes dos quais tiveram proteção solicitada em suas orações e pela fé conseguiram alcançar êxito com os nascimentos dos seus filhos. Dizem que o filho que nasce com o cordão umbilical enrolado no pescoço deverá receber o nome de ANTÔNIO, e até hoje seguem muitas simpatias e crenças em torno da prática de nomear os nascituros.

 

 

APRESENTAÇÃO DOS NOMES PRÓPRIOS E SOBRENOMES COM A EXPLICAÇÃO ETMOLÓGICA DOS MESMOS NAS DUAS LETRAS DO ALFABETO: “E” E “F”.

EMBORA OS NOMES PRÓPRIOS NÃ TENHAM REGRAS FIXAS, POR EUFONIA E PELA ORIGEM DA PALAVRA, O CORRETO, POR EXEMPLO, DEVE SER FLORISBELA, PALAVRA FORMADA DO GENITIVO DE FLOR, = FLOS, FLORIS, BELA. aGORA, “FLORISBELA” É UMA TRISTE FLOR.

Material extraído do Diário do Nordeste caderno 3, página 3. Data: segunda-feira, 16 de janeiro de 2006

EUNÁPIO (A)= Do grego, eu = bem + nape = bosque. O (a) que tem muitos bosques.

EUNICE = Do grego, eu = bem + nike = vitória. A vitoriosa. Era é nome de uma das nereidas.

EUQUÉRIO, (A) = Do grego, Eucheria = destreza, agilidade com as mãos.

EURIBIO / EURIBES = Do grego, eu = bem + bia = força. Homem forte.

EURICLES (M.) / EURICLÉIA = Do grego, eurys = largo + Kléos = glória. Grande glória.

EURICO =Do gótico, Aiwareiks = rico em legalidade. Homem muito reto.

EURÍDICE = Do grego, eurys = largo + dike = justiça. Mulher muito justa.

EURÍPEDES = Do grego, Euripedes = nascido no Euripo. Estreito entre a Eubéia e a Grécia.

EURÍSTENES. Do grego, eurys = largo + sthénos = força. Homem muito forte.

EUSÉBIO, (A). Do grego, Eusébios = piedoso. Homem / mulher piedoso (a).

EUSTÁQUIO. Do grego Eústachys = espiga. Carregado de belas espigas.

EUTÁLIA. Do grego, Eu = bem + thálio = verdejar. A florescente feliz.

EUTERPE. Do grego, eu = bem + terpo = divertir. A que diverte. Era a musa da tragédia.

EUTÍMIO, (A). Do grego, euthymia = Benevolência. Homem / mulher benévolo (a).

EUTÍQUIO. Do grego, eu = bem + tyche = sorte. O que tem boa sorte.

EUTRÓPIO.  Do grego, eu = bem + trop / trepo = virar. O que tem bom gênio, boa índole.

EVALDO.  Do alemão, ewa = lei + Walt = comando. O que faz cumprir a lei.

(Continua…)

ENVIRONMENT

 

 

 

 

Nós, brasileiros, não nos damos conta do que significa a palavra inglesa “ENVIRONMENT” e desconhecemos outros léxicos da língua por total ignorância. Quem aqui, no Brasil, vai querer se importar ou dar pelo menos um pouco de atenção aos responsáveis da educação que tentam difundir a língua inglesa nas escolas com a finalidade de instruir, capacitar, direcionar alunos de escolas públicas para ações diretas a favor do aprender para ser e viver? Estamos vivendo em uma época em que se o mundo não andar para todos os rumos, as pessoas vão cada vez mais ficar a mercê dessa ignorância.

Precisamos saber que vivemos datas e momentos importantes das nossas vidas em que devemos analisar, estudar e compreender o porquê de suas existências. O fato é que estes acontecimentos não somente existem para nós como para o mundo inteiro. Quando falo mundo, refiro-me ao povo de várias nações com suas diversidades culturais, características próprias e línguas. Então você abre seu computador e quer se informar de algo que na sua língua não seja acessível. A alternativa é recorrerr a sites em outras línguas dominadas claro.

Estou agora por exemplo buscando sites para melhorar minha performance no tema “MEIO AMBIENTE NAS ESCOLAS”. Quero atividades que possam ser aplicads ao nível de ensino fundamenal I na área da língua inglesa. O que encontrei com a palavra “ENVIRONMENT” foram materiais de grande riqueza para o ensino e a ludicidade de minhas crianças. Ao buscar em sites brasileiros, ou seja, na nossa língua de origem (portuguesa), pude me decepcionar com a pobreza dos sites que nada puderam me oferecer, a não ser, apenas e somente apenas muitos “CLICS” para outros sites que não me ajudaram em nada.

ENVIRONMENT  significa meio ambiente na nossa língua e a partir daí, foi possível conseguir muitas atividades para a sala de aula, inclusive “MOVIES”, “PRINTABLE WORKSHEETS” '”CROSS WORDS” “PUZZLE” , etc.

Quando falamos de meio ambiente, podemos remeter nossas idéias para atividades como quebra-cabeças, caã-palavras, pinturas etc. Que tal escrevermos frases como “SAVE THE EARTH!”, “PLANT A TREE!”, “DON’T DESTROY THE NATURE!”, LET’S CARE OF THE PLANET!”. Estas são apenas algumas das boas idéias que guardo no meu repertório de atividades que possam ser aplicadas com sucesso para as crianças no ensino de língua inglesa. Por que não tentar?

Devemos explicar,antes, para as crianças o que é o meio ambiente, o que produzimos e destruímos no meio ambiente e o que pode ser recuperado, ou seja, reciclado. Caso você queira consultar atividades relacionadas com a reciclagem, use o link “RECYCLING ACTIVITIES FOR KIDS”, você com certeza irá encontrar um leque de ricas atividades para a sua sala de aula. Faça como eu, estude inglês para poder acessar estes sites, porque todos eles são escritos em inglês.

Como é gostoso você perguntar aos seus alunos a partir da educação infantil à quarta série, o que significa a pálavra '”POLLUTION”? e eles te responderem assim “POLUIÇÃO”. Ficamos muito felizes em ver nossos alunos aprenderem uma língua estrangeira, contudo isso só será possível com um bom planejamento em mãos emuitas pesquisas nos sites que oferecem um mundo gigantescos de coisas maravilhosas para fazermos brilhar em nossas salas-de-aula.

Não podemos esquecer de que além de enfatizarmos bem sobre o conceito das palavras meio ambiente em português e inglês, temos que fazer a interenções ou questionamentos sobre tudo o que há na natureza, que cuidados podemos ter para sua preservação, como se sentem em um ambiente de conforto e paz. Como fazer sua paz? Perguntas, usando “RIGHT” e “WRONG” funcionam bem ao perguntar por por exemplo: “Jogar papel na sala de aula é “RIGHT” ou “WRONG”? Eles imediatamente te dão o retorno com a resposta “WRONG”. Isso é maravilhoso. Aproveite bem estas dicas para o ensino de língua inglesa, explorando este tema maravilhoso e importante até para nós que somos adultos e não nos conscientizamos de sermos responsáveis não apenas pela educação dos nossos meninos brasileiros, mas também em cuidarmos do nosso planeta junto com eles e quando estamos vivendo o nosso dia-a-dia familiar ou nas ruas. Digo isso porque sabemos que há muitos educadores que pregam o ensino verdadeiro aos alunos, mas na prática, não executam o que ensinam. Há muitos professores, diretores e coorodenadores que ao desembalar uma bala ou chicle dentro de um veículo, costumam arrebatadamente e porque não dizer, maleducadamente, atirar o papel para fora da janela do veículo. Como podemos nos intitular professores com essa conduta? Quando uso o pronome “NÓS” é porque eu não estou isenta de ter vivenciado cenas iguais a esta em algum período de tempo que eu não esteja lembrando, ou seja, posso também ser uma autora dessa mesma conduta.

Caros amigos professores de inglês, deixo aqui o meu recado final: vamos usar nossas inteligências e vamos tentar nos apoderar mais dessa ferramenta de ouro que é o computador, para que tenhamos sucesso e brilho na nossa prática pedagógica, para que nossos alunos possam chega rem casa e dizer para seus pais que hoje aprenderam que meio ambiente em inglês significa “ENVIRONMENT”, Você se sente orgulhosa ao saber que seu aluno está aprendendo um pouco com você aquilo que você ensinou ou está ensinando.

FORTALEZA BELA, PORÉM VIOLENTA

 

Fortaleza está entre as 10 capitais mais violentas do Brasil, diz estudo

O estudo revela que para cada grupo de 100 mil habitantes são registrados 40,3 homicídios. Essa taxa era de 26,7 em 1997

30 Mar 2010 - 17h53min

Fortaleza está entre as 10 capitais mais violentas do Brasil, de acordo com o estudo Mapa da Violência 2010, divulgado nesta terça-feira, 30, pelo Instituto Sangari. O estudo revela que, em 2007, para cada grupo de 100 mil habitantes foram registrados 40,3 homicídios. Essa taxa era de 26,7 em 1997.
Segundo o levantamento, o número de homicídios registrados em Fortaleza aumentou 82,5% durante os 10 anos verificados pela pesquisa (1997 a 2007). Em 1997, foram 543 homicídios registrados, enquanto que, em 2007, este número chegou a 991. Na Região Metropolitana de Fortaleza, o aumento foi ainda maior: 92,8%. O número de homicídios na Grande Fortaleza subiu de 657 para 1.267, de acordo com o estudo.
No detalhamento da pesquisa, também foram constatados que os números de homicídios na população de 0 a 19 anos e 15 a 24 anos mais que dobraram na capital cearense. No início dos levantamentos, eram 118 e 259 homicídios registrados nestas faixas etárias, respectivamente. Já em 2007, os números foram de 197 e 435.

CALOR INTENSO PODE PROVOCAR DOENÇAS

 

 

Tanto na capital, como nas cidades do interior cearense, vêem-se pessoas lastimando-se do forte calor que assola e assusta a todos. Aqui na capaital, turistas costumam freqüentar as praias do litoral meio que desinformados. Então aqui vão algumas informações básicas para conscientizar a população na prevenção contra os possíveis males provocados pela intensa exposição ao sol ou aos raios solares.

A CAUSA DO AQUECIMENTO:

O sol está a pino, aproximando-se do equinócio, o que deixa o céu muito claro. Equinócio é um dos dois momentos em que o sol, em sua órbita (como vista da terra), cruza a linha do equador projetada na esfera terrestre.

CONSEQÜÊNCIA DA EXPOSIÇÃO SOLAR:

Expor-se ao calor sem os cuidados que o corpo necessita poderá ocasionar sérios problemas de agressão ao organismo humano tais quais a saber:

desidratação, agravamento de doenças crônicas e esgotamento

SINTOMAS ASSOCIADOS AO ESGOTAMENTO  POR CALOR:

cãibras musculares, cansaço e fraqueza, desmaio, náuseas e vômitos, respiração rápida e superficial, grande transpiração, palidez pele fria e úmida, pulso fraco e rápido, dores de cabeça.

FORMAS DE SE PROTEGER DO SOL E DO CALOR:

Evite a exposição direta ao sol, em especial entre as 11 e as 16 horas.

Na praia, mesmo usando chapéu ou estando  debaixo de uma barraca, você não está protegido. A água do mar também reflete os raios solares, podendo provocar queimadurar solares.

Use sempre um chapéu de abas largas, óculos escuros (para pessoas de pele clara), um bom protetor solar, beba bastante água de coco ou sucos de frutas sem açúcar, evite bebidas alcólicas, roupas em tons escuros, use sempre algodão e tons claros, evite roupas apertadas, na praia, contorne a situação sempre banhando-se nos chuveiros para evitar a desidratação da pele, alimente-se equilibradamente, diminue os esforços físicos e repouse freqüentemente à sombra com ar livre, no trabalho ou em casa, sempre que puder, procure exposição ao ar livre por alguns momentos para melhorar a resoiração, refresque-se em ambientes frescos em dia de intenso calor e tome muito banho frio, evite conduzir crianças e idosos nos dias mais quentes às praias ou à exposição aos raios solares. Al levar as crianças ou idosos à praia, leve-os cedo da manhã e não ultrapasse as 10 da manhã. use o melhor protetor solar que tiver em mãos.